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lundi 4 juin 2018

Ecrans Juniors 2018 : le bilan des ateliers

Le Tympan dans l’œil (Juliette et Lucia)
Nous allons vous parler du Tympan dans l’œil, portant sur la musique et sa correspondance avec les images d’un film, d’où son nom. Nous avons découvert une salle avec tout type de matériel permettant de créer de la musique : la diversité de ce matériel nous a surprises puisqu’on pouvait trouver aussi bien des instruments acoustiques de récupération (sacs plastiques, bouteilles) ou des percussions (claves, tambours) que du matériel électronique (tables de mixage, logiciel, synthétiseur). Nous avons travaillé sur une scène de Family Film que nous avons vu le mardi. C’est un passage de quelques minutes où on voit le chien livré à lui-même sur une île qui semble déserte, et nous avons donc cherché à inventer une bande son correspondant au déroulement de la scène. Nous avons trouvé cela vraiment intéressant de pouvoir expérimenter et toucher au matériel. Cette découverte du monde du mixage a donc été un vrai plaisir pour nous et cela nous a même donné envie de poursuivre cette expérience en autonomie. Nous remercions l’intervenant qui a été très impliqué en étant clair dans ses explications. Il a su rendre cet atelier dynamique et plaisant pour tous.

Radio Grésivaudan (Typhaine)
Au début, je ne vais pas vous le cacher, répéter les critiques des films, exprimée déjà au cours des échanges, à la suite des films, ne me motivait pas. Il fallait aussi « briser la glace » avec un nouveau groupe formé de lycéens, collégiens et Italiennes.
Mais la deuxième séance, avec le matériel, les micros, nous permet de nous faire vivre une expérience de radio stimulante. Nous avons eu l’occasion de parler librement, de donner notre avis, et surtout de débattre, d’exprimer des avis différents, qui nous amènent à nous poser d’autres questions. Et au fur et à mesure de la séance, je me suis prêtée au jeu et amusée.

Ecrans Juniors 2018 : le bilan des films vus

Classe Jury (élève) : Mon expérience en tant que jury m’a énormément plu. Je trouve intéressant d’une part pour enrichir notre culture cinématographique de visionner des films que nous n’allons pas voir de notre côté, en dehors de la classe, entre amis ou avec nos parents.

Les films sélectionnés sont très variés et nous touchent : ils abordent des sujets de notre vie, des questions qu’on se pose...et en même temps ils sont variés et nous font voyager. On a adoré Une année polaire, qui montre la difficile intégration d’un instituteur dans un village inuit. Les paysages étaient superbes, comme dans Sami, une jeunesse en Laponie, qui propose le destin « inverse » d’une jeune fille voulant s’extraire de sa communauté lapone. La question de la liberté, de la prise d’indépendance et des relations familiales avec Family film, de l’identité sexuelle et de l’amitié dans Mon meilleur ami, du désir dans Vierges et de la maladie dans Mes frères.

Le plus intéressant est le fait de débriffer à chaque fin de séance avec un comédien professionnel. Nous avons eu pour président de festival Sören Prévost. Le fait de donner notre avis et d’écouter les autres nous permet de comprendre ce que nous n’avions pas bien assimilé et d’aller plus loin dans notre réflexion.

Nous avons à la fin de la semaine élu notre film gagnant : The Strange ones. Ce film, très mystérieux, nous a déstabilisés. Nous avons trouvé troublant ce road movie car nous ne nous rendons pas bien compte au début de l’état psychologique de l’enfant, personnage principal du film. Son jeu d’acteur est incroyable. Voilà un film à revoir et qui touchera un public plus large, nous en sommes sûrs !

Classe jury (professeur) : Cette semaine aux allures festives m’a permis de découvrir mes élèves « hors les murs » et de quitter la discussion frontale. Certains élèves se sont alors plus librement exprimés et ont approfondi leurs remarques esthétiques ou leurs avis, leurs sentiments. Les échanges se sont poursuivis en dehors de la salle de cinéma dans les temps informels : pique-niques et trajets ! Je suis fière de leur investissement dans les ateliers « Radio Grésivaudan » et « Le Tympan dans l’œil » mais aussi comme reporters de cette semaine. La soirée clôture a permis de valoriser leurs travaux et leur rôle tout en conviant les parents de la classe à la projection du film choisi.

Il m’a semblé intéressant de rattacher les films inédits ou en avant-première à d’autres genre comme le western ou le road movie, à des films connus voire cultes : Into the Wild, Shining, Le Scaphandre et le papillon, ou réalisateurs comme Emir Kusturica… Et les élèves m’ont aussi fait part de films et séries de LEUR culture.

Ayant déjà participé au festival, j’avais l’intention de « croiser » encore les films à notre retour en classe : la question sur corpus, la dissertation ou le sujet d’invention sont faciles à mettre en place. Mais l’expérience de classe jury a été prolongée par deux débats plus intimes : « Faut-il tout dire à ses parents ? », « Doit-on faire ses expériences ? ».